Identifier les particularités d’un ouvrage d’art

Dans cette séquence, les élèves réfléchissent aux contraintes d’un ouvrage de grande longueur en travaux publics comme une ligne à grande vitesse (LGV).
Dans un premier temps, ils proposent un tracé en prenant en compte les différents acteurs du projet. Ensuite, ils choisissent des ouvrages (solutions techniques) pour le tracé afin de répondre aux contraintes géographiques du territoire.

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